“奥库斯”研发高超音速武器

国防部：中国与印度尼西亚两军将举行“和平神鹰-2024”联合演习,第32届台湾民情学术研讨会聚焦新形势下的两岸关系

美文示范

过去5年医保基金支出年均增幅11.6%

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通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。二是坚持以人为本，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。三是坚持激发兴趣，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，培养学生科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。四是坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，积极稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。

通知指出，要构建系统化课程体系，实施常态化教学与评价。进一步完善相关课程中人工智能教育要求，小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践，推动产学研用结合，研发一批人工智能教育学习类课程和教学案例，为教学提供支持。统筹信息科技、科学类、综合实践活动、劳动等课程和课后服务，一体化实施。结合人工智能技术的特点，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。

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第一阶段会议上，成员们高度评价了自上一次对话会以来三国合作的积极进展，特别是2024年5月在首尔举行的第九次中日韩领导人会议。他们一致认为，三国加强合作对于应对日益上升的地区和全球不确定性至关重要，三国应在政治和安全领域上密切沟通，增进互信，求同存异，不断为三国人民打造更多务实成果。成员们期待2025年在日本成功举办第十次中日韩领导人会议和第三次展望小组对话会。